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Formation SCOOLING  

 Coaching scolaire pour enfants et adolescents

Devenir Praticien Scooling : Un nouveau métier pour soutenir la réussite scolaire des enfants et des adolescents 


 


Des savoirs, des savoirs-faire et des outils concrets pour dynamiser le travail scolaire et le plaisir d'apprendre 




Une approche globale intégrant méthodes et stratégies d’apprentissage,  ressources motivationnelles, de confiance en Soi et de régulation du stress 



Jeanne Siaud-Facchin,

" Dans un contexte actuel où l’anxiété a envahi l’école, l’enfant, sa famille mais également les institutions scolaires, l’enfant n’aborde plus « son travail » avec la curiosité, le plaisir et la jubilation intellectuelle qui sont pourtant essentiels à l’apprentissage et au développement cognitif. "

Fondatrice Cogito'Z

A qui s'adresse la formation ?

  • La formation est ouverte à tout public ayant un projet professionnel orienté vers la psychologie et les sciences de l'éducation, souhaitant travailler auprès des enfants et des adolescents.
  • Il est fortement recommandé d'avoir lu le livre qui sert de socle à la formation : Mais qu'est-ce qui l'empêche de réussir ? de Jeanne Siaud-Facchin, 2015, Editions Odile Jacob.
  • Tous les dossiers de candidature à la formation sont soigneusement examinés sur la base de votre lettre de motivation avant accord définitif.
  • Une formation avec sa Box : du matériel psycho-pédagogique et ludique pour mobiliser les enfants et adolescent à chaque instant.
  • La box Scooling contient du matériel psycho-pédagogique et ludique complet avec une large gamme d'outils, de médiateurs et d'objets inédits pour accompagner le Praticien Scooling dans sa mission professionnelle.
  • La box contient également un manuel, un livret exhaustif de 98 pages avec le rappel des principales clés théoriques et les explications pour utiliser efficacement le matériel.
  • La box Scooling est remise à chaque stagiaire à la fin de la formation.


QU'EST-CE QUE LA BOX                      ?  


Le praticien Scooling a un statut et une place indispensable, ni un psychologue ni un professeur, mais un professionnel de l'enfance et de l'adolescence qui permet à chacun « d’apprendre à apprendre », de développer des stratégies d’apprentissage adaptées à chaque profil, d'impulser une nouvelle dynamique de travail et de plaisir d’apprendre, d'apporter des clés pour réguler le stress,  de dépasser la peur de l’échec, de se sentir à la hauteur, de reprendre confiance en Soi pour un parcours scolaire réussi.

Devenez praticien SCOOLING :


Un Praticien Scooling est un professionnel formé rigoureusement et dans une perspective intégrative, aux connaissances et aux savoir-faire psychologiques, neuropsychologiques et psychopédagogiques nécessaires pour accompagner efficacement les enfants et les adolescents dans leur travail scolaire. 

  • Comprendre l’ensemble des mécanismes intellectuels, cognitifs et psychologiques en jeu dans l’apprentissage.
  • Repérer, dans l’apprentissage, les forces et les fragilités individuelles pour dresser une carte du fonctionnement de chaque enfant et adolescent.
  • Comprendre les troubles des apprentissages et savoir apporter les stratégies nécessaires pour permettre à chacun d’optimiser ses atouts.
  • Donner la possibilité à chacun de mieux se décoder pour expérimenter les méthodes d’apprentissage les plus efficaces pour s'organiser et mémoriser. 
  • Relancer et préserver la motivation scolaire, élément moteur de la réussite, quels que soient les obstacles et les aléas du contexte familial, social et scolaire.
  • Dynamiser et faire grandir l’estime de soi pour optimiser ses forces de vie et construire une identité solide et épanouissante.
  • Apporter des techniques de gestion du stress et de régulation de l’anxiété.
  • Ecouter et conseiller les parents pour les aider à donner à leur enfant une base de sécurité et de valorisation.

Quels sont les objectifs pédagogiques de SCOOLING ?

1-La motivation scolaire

▪ Relancer les mécanismes en jeu dans la motivation 

▪ Désamorcer les freins dominants des stratégies d’évitement  


2-L’estime de Soi 

Une notion centrale axée sur les techniques du renforcement positif, de l’affirmation de Soi et de la satisfaction personnelle


3-La carte du territoire

Savoir mettre en relief le fonctionnement individuel dans ses forces et ses limites pour cibler la voie de guidage la plus efficace

 

4-La place centrale de la métacognition dans le développement de l’autonomie dans l’apprentissage 


5-Le plaisir à penser 

Une mise en sécurité indispensable pour retrouver plaisir et efficacité dans sa pensée


Programme SCOOLING

MODULE 1 • 3 jours (21h)   :  

Apports en psychologie de l’enfance et de l’adolescence

1-Psychologie du développement 

▪ Les grandes étapes du développement affectif et cognitif

▪ Les troubles de l’enfance et de l’adolescence


2-Psychologie clinique 

▪ L’écoute, l’observation et l’attention

▪ Technique de base d’une présence bienveillante à l’autre

L’entretien semi-directif : savoir guider sans influencer


3-Psychologie positive 

▪ Nature et fonctions des émotions, les compétences émotionnelles 

▪ Stress : définition, mécanismes, dynamique et pathologies du stress

▪ Les valeurs : leur place dans la psychologie des ressources 


4-Psychologie cognitive et comportementale

▪ Une démarche au cœur du changement

▪ Construction d’un programme individuel


5-La parentalité et l’éducation bienveillante 

▪ Les principes et la mise en application 

▪ L’éducation positive, comment et quels bénéfices ? 


MODULE 3 • 3 jours (21h)   :  

Les savoir-faire transversaux du Praticien Scooling

Découvrir et savoir utiliser la Box Scooling

Programme SCOOLIN

MODULE 2 • 3 jours (21h)   :  

Apports en psychologie cognitive et en neuropsychologie

1-Les notions fondamentales en psychologie cognitive et en neurosciences 

▪ Le trajet du traitement de l’information : Focus sur les fonctions mnésiques, sur les fonctions attentionnelles et sur les fonctions exécutives

▪ La place centrale de la mémoire de travail


2-Comprendre et savoir repérer la diversité des modes d’apprentissage  

▪ Les modes de fonctionnement spécifiques (surdouance)

▪ Les troubles cognitifs et instrumentaux (troubles du langage oral/écrit, troubles praxiques, visuo-constructifs et/ou visuo-spatiaux, neurovisuels et déficit attentionnel au TDA/H)

▪ Le retard global de développement

Programme SCOOLING

"Toutes nos formations sont construites et enseignées par des psychologues, neuropsychologues, psychothérapeutes et psychopraticiens qui ont une pratique clinique quotidienne et qui s’engagent à la partager. "


L'équipe Cogito'Z

JOURS
HEURES
MINUTES
SECONDES

La prochaine session de formation SCOOLING aura lieu à Marseille les 1er, 2 et 3 juin 2018 dans :

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